Blog

De la crise de 1929 à celle de 2008 | Sous les images, la propagande

  • De la crise de 1929 à celle de 2008 : que pense le président de la Fed de la crise bancaire ? – La vie des idées
    Présentation de l’article de Ben Bernanke: «L’histoire connaît des ironies : Ben Bernanke, avant d’être le président de la Fed, la banque centrale américaine, a été un économiste brillant et fin connaisseur du système bancaire. Surtout, sa carrière en tant qu’économiste a été lancée suite à la publication d’un article de recherche qui a modifié en profondeur la compréhension du système financier : un article qui explique la crise de 1929 et ce que la banque centrale de l’époque n’a pas su faire. […].» 
    Extrait (éclairant) de l’article: «On peut estimer que le système financier américain a mal fonctionné pendant au moins cinq ans (de début 1931 à fin 1935), une période qui couvre presque les périodes entre les récessions de 1929-30 et 1937-38. Cela est cohérent avec l’affirmation que ce sont les crises financières qui permettent d’expliquer la persistance de la dépression.» 
    Commentaire: comment à la lumière de cette dernière citation qualifier la période 2000-2008, voire 1997-2008?
    (tags: Histoire Crise1929 CriseEconomique)
  • Sous les images, la propagande – La république des livres – Blog LeMonde.fr
    L’historien du cinéma Jean-Pierre Bertin-Maghit, réunissant des talents divers et sollicitant les meilleurs spécialistes un peu partout dans le monde, a organisé leurs contributions dans un gros livre-somme appelé à faire référence. Il est le maître d’oeuvre d’Une histoire mondiale des cinémas de propagande (816 pages, 45 euros, inclus un DVD-vidéo de 4 heures d’archives cinématographiques, nouveau monde éditions). 
    Présentation par La République des Livres et Pierre Assouline.
    (tags: Histoire Film&Histoire MédiaTIC Propagande)

Bibliothèque numérisée, OpenOffice 3.0 et St-Dié

  • La crise, l’éléphant, les bibliothèques et Google…
    Un groupement de bibliothèques importantes se regroupent au sein d’un consortium qui est aussi une agence de moyens, sur fonds propres, mais sans s’interdire de faire appel à diverses fondations. L’urgence (et la motivation) pour ce consortium, c’est de partager ses infrastructures, ses documents et ses stratégies pour élaborer un « plan B » face au projet Google de numérisation. A long terme, il s’agit tout simplement de construire un portail unifié mondial (américain ?) de ressources numériques en bibliothèques : ouvrages libres de droits, rétro-numérisation presse, dépôts insitutionnels, mais là aussi sans s’interdire d’y intégrer une offre sous droits, négociée avec les éditeurs. Il s’agit de faire collection.
    (tags: Histoire GoogleBooks MédiaTIC Sources&Documents)
  • Ecrans – OpenOffice.org 3.0 : « On espère bien exploser tous les records »
    Sûr que certains ont décalé la sortie de leur produit dans le contexte actuel, d’autres sont mal dans leur start-up et licencient. Par contre, le logiciel libre ne semble pas connaître la crise et la sortie de la suite OpenOffice 3.0 tombe à point nommé dans le contexte actuel pour offrir à chacun la vision d’un autre monde possible. L’interview par Ecrans du français Charles-Henri Schulz, responsable international d’OpenOffice.org. Propos choisis: «c’est clair qu’il faut arrêter de voir les suites bureautiques comme des trucs chiants, on peut en faire des trucs collaboratifs et créatifs. Il est évident par exemple qu’OOo, en tant que suite logicielle, doit avoir une présence sur le web. Pas forcément comme Google Documents, mais on doit trouver notre place. Nous devons nous «hybridiser».» Personnellement, je souscris aussi à la présence d’OpenOffice sur le web pour offrir une alternative à Google Documents.
    (tags: Histoire MédiaTIC OpenOffice)
  • Ecole européenne Bxl2 FIG 2008
    St-Dié est LE rendez-vous des profs de géographie. Le blog de l’Ecole européenne est une excellente initiative qui permet à des élèves (dont le français et la langue 2) de faire le compte-rendu de ces journées. Très formateurs pour les élèves et très intéressants pour celles et ceux qui n’ont pas été à St-Dié. Merci à eux.
    (tags: Histoire, Géographie, MédiaTIC)

Théories économiques, Kondratieff et le Web 2.0

  • problèmes économiques : théories économiques : macroéconomie – La Documentation française
    Tour d'horizon des différentes théories macroéconomiques dont notamment les différentes théories sur les crises économiques (cycles, Keynes, Marx, néo-classique, Ecole de la régulation).
    (tags: Histoire CriseEconomique ThéoriesEconomiques Macroéconomie)
  • Les cycles Kondratieff : une philosophie critique
    Comme à chaque crise les références aux cycles de Kondratieff apparaissent. Pour sortir du simplisme de certains analyses, la lecture de cet article de 2004 de la revue Innovations mérite le détour.«Les cycles Kondratieff sont fort décriés par la plupart des économistes. Il est navrant de constater leur méconnaissance de ce puissant référentiel. A qui la faute ? Principalement à ses plus chauds partisans qui n’ont ni fait un effort didactique sérieux, ni davantage proposé une réflexion critique sur leur outil de base. Pour être crédibles, ne devraient-ils pas se livrer à une épistémologie du cycle long ? La philosophie du cycle, reprise dans le présent article, s’inscrit dans cette double optique : essai descriptif et analyse critique du Kondratieff.»
    (tags: Histoire CriseEconomique NicolasKondratieff)
  • La période «Web 2.0» tirerait à sa fin | Mario tout de go
    Au moment où tout semble basculer et être remis en question, Mario Asselin revient sur le discours qui prédit la fin du Web 2.0 (pour autant que celui-ci ait vraiment existé. Propos choisi: «Tout ça pour dire qu’au moment où l’évolution de nos usages nous porte à laisser en arrière ce qui fait moins de sens, il faudra que je sois davantage conscient que par en arrière il y a des pas impossible à escamoter pour qui veut bien comprendre le chemin à inventer, l’itinéraire à choisir et la destination à atteindre. J’entreprends dans les prochains jours des mandats où je conseillerai des institutions et des groupes qui se lancent dans l’aventure des communautés. Je dois me présenter avec l’idée qu’il n’y a aucune raison de croire que le «2.0» est nécessairement un absolu à envisager. Je garde à l’oreille cette citation du Capitaine: «L’évolution du Web est un continuum, le Web 1.0 n’a jamais existé, pas plus qu’un hypothétique 3.0.»!»
    (tags: Histoire MédiaTIC Web2.0)

Mondialisation, Web 2.0, Archives orales… entre autres (liens)

Liberté pour l'Histoire (République des livres)

  • “Liberté pour l’Histoire” fait tache d’huile – La république des livres – Blog LeMonde.fr
    Ils avaient déjà lancé un appel en ce sens il y a deux ans sous le titre “Liberté pour l’Histoire”. Les plus réticents d’entre eux (Henry Rousso et Annette Wieworka) viennnent de les rejoindre. Mieux encore : leur mouvement est en train de faire tâche d’huile en Europe aux Pays-Bas, en Italie, en Belgique enfin avec l’association “Pléthore de mémoire“. Pierre Nora, qui a succédé à René Rémond à la tête de l’association, vient de dénoncer à nouveau la tendance visant à exiger des historiens qu’ils cautionnent scientifiquement une application juridique rétroactive de la notion de crime contre l’humanité. Au même moment, dans le cadre des Rendez-Vous de l’Histoire à Blois, consacrés cette année aux Européens, l’association lance un nouvel appel dit “Appel de Blois“
    (tags: Histoire Histoire&Mémoire AppelBlois LibertéPourl'Histoire)

Pas 1929, 1873! (article du Devoir)

  • Pas 1929, 1873!
    La grave crise économique du XIXe siècle a plusieurs points en commun avec les problèmes de 2008. «Le moindre problème économique est tout de suite appelé une "crise", et une véritable crise est tout de suite comparée à LA crise, celle de 1929», notait le collègue Éric Desrosiers en début de semaine. C'est sans compter que, selon l'historien américain Scott Reynolds Nelson, le fameux krach n'est pas le meilleur parallèle historique pour la situation actuelle.
    (tags: Histoire CriseEconomique 1929 1873 2008)

Histoire globale | World history

Une traversée photographique du vingtième siècle. (Exposition)

Dans le prolongement de notre journée image de ce mardi organisée à la HEP-VD, celles et ceux qui auront la chance de passer par Paris entre le 21 octobre et le 20 décembre 2008 pourront se rendre à l’exposition organisée par le Musée d’histoire contemporaine et la Bibliothèque de Documentation Internationale Contemporaine (BDIC) sis à l’Hôtel National des Invalides dans le 7e arrondissement (station

Les commissaires de l’exposition dressent un panorama de la photographie du vingtième siècle et tendent à répondre aux questions suivantes:

Quelle est la valeur documentaire d’une image photographique ? Quel rapport entretient-elle avec la réalité ? Est-elle objective ? Peut-elle servir à écrire l’histoire ? Et en quoi constitue-t-elle un outil indispensable pour le chercheur ?

L’exposition débute avec des images noir et blanc prises lors de la visite de Guillaume II, empereur d’Allemagne, en 1899 au Mont Sainte Odile, ainsi que des photographies de l’Exposition Universelle de Paris en 1900, pour se clore avec le regard de Yan Morvan sur le conflit kosovar en 1999 et un reportage en couleurs de Jacqueline Salmon sur les hangars de Sangatte en 2001.

Un des partis-pris des commissaires a consisté à mélanger aux images, pour la plupart anonymes, un corpus de photographies d’auteurs portant leur regard sur l’actualité pour interroger ainsi les concepts de réalité et d’objectivité. Quatre thématiques sont proposée pour la lecture de ce vingtième siècle: mutation de la ville, condition humaine, confrontation, mémoire.

Pour plus d’informations, lire la page consacrée par la BDIC à l’exposition. Vous y trouverez également l’ensemble des informations pratiques pour organiser votre passage.

L'usage de l'image dans l'enseignement des disciplines des sciences humaines (23.09.2008)

L’Unité d ‘Enseignement et de Recherche (UER) Didactiques des sciences humaines a le plaisir de vous inviter à participer à une journée d’étude consacrée à la présentation de travaux liés au projet de recherche L’usage de l’image dans l’enseignement des disciplines des sciences humaines . … Du savoir savant à l’exploitation en classe Conférencier : Patrick Minder (Université de Fribourg) Lieu : Aula, salle du Conseil 09h30-10h00 : Pause 10h00-11h30 : Ateliers thématiques autour de l’utilisation de l’image Salle C33 – 720 L’usage de l’image animée : le film de fiction et le documentaire Sylvia Piccinin La mise en scène des discours d’Hitler – Judith Jenny La représentation des gladiateurs – Lyonel Kaufmann 1492, Christophe Colomb, les rencontres Salle C33 – 620 L’usage de l’image fixe : la carte, la photographie, la peinture Nicolas Favre Enseigner l’histoire par les cartes – Carine Porta Récits et images mythologiques – Marc Desplo s Représentations de l’hystérie Salle C33 – 723 L’usage des supports de communication de masse : l’affiche, le dessin de presse, la caricature Olivier Besuchet & Julien Eggenberger E nseigner l’histoire par les caricatures – Lorraine Roduit Construire des savoirs historiques par les dessins de presse – Anne Rosset Les affiches publicitaires pour traiter du colonialisme 11h30-13h30 : Repas 13:30-15:00: Ateliers thématiques autour de l’utilisation de l’image Salle C33 – 720 L’usage de l’image animée : le film de fiction et le documentaire Sylvia Piccinin La mise en scène des discours d’Hitler – Judith Jenny La représentation des gladiateurs – Jodie Lobsiger Mississippi Burning et le discours de Barack Obama Salle C33 – 620 L’usage de l’image fixe : la carte, la photographie, la peinture Nicolas Favre Enseigner l’histoire par les cartes – Carine Porta Récits et images mythologiques – Marc Desplo s Représentations de l’hystérie Salle C33 – 723 L’usage des supports de communication de masse : l’affiche, le dessin de presse, la caricature Olivier Besuchet E nseigner l’histoire par les caricatures – Lorraine Roduit Construire des savoirs historiques par les dessins de presse – Anne Rosset Les affiches publicitaires pour traiter du colonialisme 15:00-15:30 Pause 15h30 – 16h30 Table ronde « Les enjeux de l’exploitation de l’image dans l’enseignement des disciplines des sciences humaines » Tous les intervenants sont conviés à s’exprimer sur la base de leurs pratiques et en vue de dresser un bilan de la journée.

L’Unité d‘Enseignement et de Recherche (UER) Didactiques des sciences humaines a le plaisir de vous inviter à participer à une journée d’étude consacrée à la présentation de travaux liés au projet de recherche L’usage de l’image dans l’enseignement des disciplines des sciences humaines.

Les réflexions menées dans le cadre de cette recherche alimentent régulièrement le contenu des cours et séminaires proposés par l’UER. C’est ainsi que des mémoires professionnels et des travaux de séminaire ont porté sur des thématiques dans lesquelles l’image, mobile ou fixe, est un outil privilégié au service de démarches d’enseignement- apprentissage en sciences humaines. Les auteurs de certains de ces travaux en présenteront les résultats les plus intéressants lors des ateliers qui constitueront le cœur de la journée.

La manifestation s’ouvrira sur une conférence proposée par l’un des initiateurs du projet de recherche et consacrée à l’exploitation en classe d’histoire d’images coloniales diffusées en Suisse. La journée s’achèvera autour d’une table ronde à laquelle participeront tous les intervenants, ainsi que des professeurs d’une Haute Ecole belge qui travaillent également sur la thématique de l’usage de l’image en sciences humaines. En outre, une exposition proposera de nombreux documents susceptibles d’alimenter les réflexions des participant-e-s.

Destinée en premier lieu aux étudiant-e-s des filières MS2 et MS1 qui suivent une didactique des sciences humaines, cette journée d’étude se tiendra à la HEP Vaud (Av. de Cour 33, Lausanne, Suisse) le mardi 23 septembre 2008. Toute personne intéressée par la thématique de la journée est cordialement invitée à y participer.

La conférence du matin (8h30-9h30 GMT +1) et la table-ronde de l’après-midi (15h30-16h30 GMT+1) seront rapportées en direct (voir la page Sessions 2.0). En suivant la conférence en ligne via cette page pourront également participer à la journée en posant des questions ou en réagissant en direct sur la page dédiée à la conférence. Celles et ceux qui sont intéressés à la démarche peuvent s’inscrire à la conférence on-line en m’envoyant un message par mail d’ici au vendredi 19 septembre 2008. Mon adresse mail: lyonel.kaufmann[at]hepl.ch

Programme de la journée

08h15 – 09h30 : Accueil et Conférence introductive

Les images coloniales en Suisse. Du savoir savant à l’exploitation en classe

Conférencier : Patrick Minder (Université de Fribourg)

Lieu : Aula, salle du Conseil

09h30-10h00 : Pause

10h00-11h30 : Ateliers thématiques autour de l’utilisation de l’image

Salle C33 – 720 L’usage de l’image animée : le film de fiction et le documentaire

Sylvia Piccinin La mise en scène des discours d’Hitler – Judith Jenny La représentation des gladiateurs – Lyonel Kaufmann 1492, Christophe Colomb, les rencontres

Salle C33 – 620 L’usage de l’image fixe : la carte, la photographie, la peinture

Nicolas Favre Enseigner l’histoire par les cartes – Carine Porta Récits et images mythologiques – Marc Desplos Représentations de l’hystérie

Salle C33 – 723 L’usage des supports de communication de masse : l’affiche, le dessin de presse, la caricature

Olivier Besuchet & Julien Eggenberger Enseigner l’histoire par les caricatures – Lorraine Roduit Construire des savoirs historiques par les dessins de presse – Anne Rosset Les affiches publicitaires pour traiter du colonialisme

11h30-13h30 : Repas

13:30-15:00: Ateliers thématiques autour de l’utilisation de l’image

Salle C33 – 720 L’usage de l’image animée : le film de fiction et le documentaire

Sylvia Piccinin La mise en scène des discours d’Hitler – Judith Jenny La représentation des gladiateurs – Jodie Lobsiger Mississippi Burning et le discours de Barack Obama

Salle C33 – 620 L’usage de l’image fixe : la carte, la photographie, la peinture

Nicolas Favre Enseigner l’histoire par les cartes – Carine Porta Récits et images mythologiques – Marc Desplos Représentations de l’hystérie

Salle C33 – 723 L’usage des supports de communication de masse : l’affiche, le dessin de presse, la caricature

Olivier Besuchet Enseigner l’histoire par les caricatures – Lorraine Roduit Construire des savoirs historiques par les dessins de presse – Anne Rosset Les affiches publicitaires pour traiter du colonialisme

15:00-15:30 Pause

15h30 – 16h30 Table ronde « Les enjeux de l’exploitation de l’image dans l’enseignement des disciplines des sciences humaines »

Tous les intervenants sont conviés à s’exprimer sur la base de leurs pratiques et en vue de dresser un bilan de la journée. Avec la participation de Mathieu Bouhon (historien), Dimitri Belayew (géo- graphe) et Philippe Soutmans (sociologue), professeurs à la section «Sciences humaines» de la Haute Ecole Léonard de Vinci, Louvain-la-Neuve (Belgique), et des formatrices et formateurs de l’UER Didactiques des sciences humaines.

16:30 Conclusion de la journée