Laurence Juin, professeur en Lycée professionnel, revient dans ce billet sur les freins de l’utilisation de twitter en classe.
Contrairement à ses hypothèses de départ, l’accessibilité personnelle des élèves à l’Internet n’a pas été un frein et ce ne sont pas les élèves les plus équipés qui gazouillent le plus. C’est l’élève qui décide de son assiduité à Twitter hors du temps de classe. L’élève reste ainsi au coeur du système. D’ailleurs ne pas gazouiller ne veut pas dire ne pas consulter les gazouillis.
Par contre, en classe, les problèmes d’accès et de connexion sont plus aigus alors que le lycée est bien doté en matériel informatique. L’enseignante doit ainsi déployer beaucoup d’énergie pour réussir à utiliser Twitter en classe. Tout ceci reste un frein très fort à la démocratisation des TICE en éducation pour l’enseignante.
Elle en conclut: «mais l’élève, l’enseignant doivent-ils s’équiper personnellement pour démocratiser l’usage des TICE dans la structure éducative?»
